苗强
越努力越幸运

　　烟台一中拥有一支澎湃着生命激情和教育热情的青年教师队伍，他们有理想，有担当，他们用热爱和智慧点亮了万千学子的人生梦想，他们用求实和创新为学校也为国家发展提供着源源不断的智力支持。

　　苗强老师就是他们中的一员。让我们通过苗老师在2021-2022学年度第一学期期中总结交流大会上的发言，来认识一下这位可敬可爱的化学教师、奥赛辅导教练。

　　2021年是我入职烟台一中的第九年，回想八年来的化学奥赛辅导工作，我深知，我的每一点进步，每一份成绩的取得，都是因为有学校领导和班主任的支持，以及同事们的帮助。我不是一个聪明人，所以，在工作中，我只有努力奋进。努力带来的是幸运！幸运的是辅导的第二届学生就获得一等奖，幸运的是丁文妤同学(2019年考入北京大学)获得2017年全国一等奖，幸运的是赵孜硕同学(2021年考入北京大学)以微弱的优势进入省队。

　　下面我把这几年辅导化学竞赛的做法和感悟向大家简要汇报，不当之处，请多指正。

　　我的奥赛辅导之路可以说是从三个零开始的：零经验，零资料，零学生。“志不求易者，成；事不避难者，进。”既然选择了要做，那就把目标定在高处，直面困难，坚定不移。

勤学不辍 提高自我

　　打铁还需自身硬，要想带出优秀的学生，首先自己要有过硬的基本功。化学奥赛考查的内容基本都是大学知识，我就逼迫自己把大学教材拿出来再研究。学生们要学的，我先学一遍；难理解的，自己先理解一遍。白天在学校准备高中课程，晚上回家准备奥赛用的资料。

　　要想把奥赛工作做好，就要多方搜集资料。资料主要有三个方面来源。一是购买大学教材。《有机化学》教材我就买了四个版本，从胡宏纹到邢大本，从裴巨本到现在的Clayden。只要能用得到，我就都买回来，认真借鉴。二是上网下载。网上的资料参差不齐，我都是一个个甄别，确定有用的再发给学生。三是和机构要资料。最开始哪家机构做得好，哪家机构题出得好，我都不了解。所以，每次只要有机构联系我，我都积极地和人家沟通，能争取一套模拟题就争取一套。当然，最开始的几年，由于缺乏经验，对习题筛选能力不高，把很多习题都当成宝贝，打印成册，但是经过研究揣摩，发现价值不大，最后只能当废纸卖掉。尽管花了很多冤枉钱，浪费了很多时间，但是现在看来这些弯路也很有价值，这个搜集的过程就是提高自我的过程。现在，对于化学奥赛资料的价值我可以迅速作出判断。通过研究竞赛真题，研究考点走向，结合大学教材，我整理归纳出了自己的讲义，形成了自己的辅导模式。

精心辅导 不舍昼夜

　　还记得第一次上竞赛课，好不容易从几个班争取了七名学生，我讲的是大学结构部分，两次课以后，几乎成了零生源。学生反映，太难，不感兴趣。面对这尴尬境地，组里的尹老师建议我，一定要先把学生拢住，把奥赛知识和高中内容结合起来讲，不要急于拔高。我迅速调整教学策略，从学生容易接受的简单知识入手，分析竞赛试题，找出能和高中化学相结合的知识点，由简入难。同时，组里的老师还向我传授怎样做学生工作，如何让学生们在奥赛学习和课堂学习之间找到平衡点。这样，辅导之路才越来越顺。

　　现在我要求学生课内学习不能放松，奥赛学习见缝插针。每到大考我都鼓励学生们奥赛先停，积极备考。考试一结束，立马组织他们竞赛学习。对优生而言，竞赛的学习并不会耽误他们的高考，经过竞赛的洗礼，学生们不仅学到了更多知识，在学习品质、学习效率、研究问题的能力方面都有了很大的提高。在此，真心感谢各位班主任和组里的老师，感谢你们鼓励学生们学习化学竞赛，感谢你们对我的帮助！

　　年轻老师缺的是经验，但是不缺乏斗志和时间。由于奥赛学习没有固定的课标和时间安排，我们就利用寒、暑假时间进行集训，这也是竞赛教练最辛苦的地方。自从开始化学奥赛辅导这个工作，节假日就基本与我无缘。我同时负责两个年级的化学奥赛，他们的学习进度不一样，外出培训的地点也可能不一样，有的时候实在忙不过来，组里的年轻教师就会替我分担。尤其感谢鞠丽荣老师，曾多次带领学生外出集训。

再接再厉 再攀高峰

　　天道酬勤，努力付出总会有收获。到目前为止，我收获了连续六年有学生获得一等奖，一名同学获得奥赛铜牌。刚开始带奥赛时我的梦想是参加化学奥赛的学生能出一个一等奖，后来的梦想是进一个省队，现在的梦想是能进国家集训队。

　　不满足是向上的车轮，奥赛辅导如逆水行舟，不进则退。所以我一刻也不敢懈怠。每天题海作战，精选题目；外出培训时，依旧和学生们一起全程听课，记笔记，主动和同行交流，听取专家意见，关注奥赛新动态。

　　成绩的取得离不开领导的支持，大家的鼓励和帮助，再次对大家说一声，谢谢！我会继续努力，完善创新现有的辅导模式，让我们的奥赛成绩再创新高。