林莉
做有情怀的老师 打造有温度的课堂

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好!

　　今天有机会在这里交流自己的工作学习，我感到十分荣幸，也有些忐忑。我深知自己的不足，希望能借此督促自己变得更加成熟。

　　个人成长方面

　　2001年我来到烟台一中参加工作，不知不觉中已经20年了。在这里，我有过年轻气盛的躁动、浅尝甘霖的欣喜，也有过屡遭挫折的痛楚、不眠不休的焦虑……我深爱着这个结满桃李的地方。我的教育初心是八个字：“尽心尽力，问心无愧”。虽然每天很辛苦，但学生们清纯的眼眸给了我勇气，领导们关切的话语给了我力量，同事们温暖的笑容给了我鼓励，家长们一致的认可给了我信心，让我勇敢地去战胜一切困难！

　　跟在座的各位一样，我每天早起晚睡，忙备课、上课、做题、批改，有时忙得晕晕乎乎，有时忙得一塌糊涂……学生的成绩、教学的质量，天天挂在嘴边，受挫的痛楚、单调的重复，日复一日，几乎成了生活的全部。但我知道，教师就是在用自己的生命扶助正在成长的生命。我们在以心育心，以德育德，以人格育人格。所以，我热爱每个学生，通过尝试不同角色，让自己融入学生的内心世界。我经常和学生说：“我是你们的服务生，有需要来找我，我会陪你们一起到高考！”

　　因为我们是“不得不选学科”的数学老师，身上也就不得不增加了更多的期许和责任。虽然数学是枯燥的，数学老师是土味的，但是数学又是神奇的，数学老师又是执着、倔强、接地气的！看到学生在错题本封皮上写下“数学虐我千百遍，我待数学如初恋”这样的豪言壮语，批到学生在难题作业旁画个哭脸并注释“我太难了”这样的字眼，我仍然坚定地给他们写上“加油，小美女！”“小伙儿，你行的，我看好你！”旁边再配一个笑脸。其实，我只是单纯地想让他们保留住对数学学习的热爱，因为，只有热爱才能学得好！我有意识地加强对学生非智力潜能的开发，在PPT中加入中外数学家的生平事迹，介绍同龄人奋斗的足迹，从而来提高学生的学习动力。

　　对我来说，今年特别不一样，因为任教一个高二理科实验班和一个物生地组合。由于学生学习基础、思维层次等方面差别太大，所以在备课讲课中遇到前所未有的困难。备两份教案，筛选两份习题，批改记录两份不同的作业问题，两个班不同的授课节奏，不同的教学方法，不同的温馨提醒，甚至与孩子们私下交流的语气语调都需要每45分钟一切换。面对沉重的压力，我犹豫过，彷徨过，甚至也慌乱过……特别感谢学校领导对我的包容和肯定，尤其是两位班主任，崔胜利主任和尚守国老师，一直在我身边大力支持我，不断鼓励我，给我打气。直到看到孩子们满意的眼神，我才变得自信从容！

　　叶圣陶先生说过，“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。尤其是如何上好实验班的数学课，是我需要额外下功夫的地方。第一，这些孩子们智力条件好，思维活跃发散，数学敏感度高，接受知识快。针对这一特点，我在习题课上会预留出时间，让有想法的孩子上黑板讲解，而我也提前有预案，适时补充更正，鼓励表扬。这就需要老师不断进行知识更新，不断学习，增加自己桶里的水，才能让学生学得滋润。第二，就像一枚硬币有正面和反面，实验班的学生同样也有不同的问题。有的就喜欢研究难题不重视基础，有的自以为是总有自己的理由，还有的过于较真一定要你帮着找出他的问题……我就必须要投入更大的耐心和热情，亦师亦友，与他们共同进步。第三，班级培优工作需要团体合作。如果哪个学生有问题，我一般是先和班主任商量如何处理，他需要我怎么做，要达到怎样的效果，我才行动。我觉得，任课老师一定要有大局意识，一定要做到与班主任高度配合。

　　教研组工作方面

　　作为数学教研组组长，我还是给自己定位为“服务生”的角色！服务于老师，服务于学校，尽量做到“腿勤点，嘴勤点”。我是非常幸运的，因为我天天生活的数学组是一个团结勤奋的集体，日日面对的是亲如兄弟姐妹的同事，一旦拥有值得一生珍惜！

　　来到数学组，可以看到的是窗明几净，整齐有序，还有埋在作业堆里苦干的老师们。这已成为数学组的常态，这是数学组历届组长、前辈们传承下来的朴实无华！数学组现有34人，老中青年龄结构搭配合理，其中包括12名身兼数职的班主任及中层干部。在学校各级领导的关怀和指导下，数学组于2016年被评选为“烟台市学科示范基地”， 2019年被评选为“烟台市高中数学学科课程基地”，两项殊荣显现了数学组的雄厚实力，在全市发挥引领示范作用。

　　第一，全力钻研新教材，高度把握新高考模式。数学组努力构建“高考为先，人文课堂”，既关注高考，更重视学生人格塑造。每到周五，三个备课组分头行动，各备课组长主持，以中心发言人为核心，大家协作统一，讲究一致性。数学课最多，备课组长工作就更多。解相萍、曲丽萍、史桂芝三位备课组长还要提前协调周测、月考、各种练习的准备，她们都是三个办公室的主心骨。由于这“不得不选学科”的特殊性，要在新高考改革中争取更大成绩，还要得到学生和家长的认可，我们组每位老师都压力山大，我们必须勇于自我革新，夯实业务基础，对自己精雕细刻，实实在在把活干好。

　　第二，以老带新，助力青年教师成长。记得我刚参加工作时，一上手就教两个班。说实话，当时都不会写教案，稚嫩中透着无助。印象最深的是，仇主任主动把教案借给我，手把手教我，带我听课，那份感激和感动一生难忘！这就是师徒结对的魅力。现在每每看到王晓婷、桑晓娜、刘婷每节课跟着自己的师父去听课，还会有些羡慕。我经常鼓励年轻老师多听课，多讲课，多磨练，快成长！我们组每年在市里的资源课、微课、优质课、教学大比武等评比中一等奖获得者接连不断，这些荣誉都印证了青年教师的勤奋上进，也彰显了组内优秀的前辈老师的集体智慧和无私奉献！数学组已经形成“一人讲课全组帮”的好局面！尤其感谢秦胜林老师、栾美仙老师，朱萍老师、娄春花老师这些前辈们，还有诸葛主任、仇主任、柳主任、王文乾主任对组里青年教师的无私帮助！

　　第三，致力于开发特色数学课程、社团课程与奥赛培优。每年学校对新高一学生进行暑期夏令营集训，我们都派出中青年骨干教师，牺牲休息时间为学生讲解高中内容，最后由奥赛教练王贵江老师选拔出高一数学社团成员。这样因材施教，对不同学生提出不同的要求与目标，满足了选课模式对学生数学学科素养的更高要求。事实证明，数学组的工作为学校的优生培养工作起到了积极的推动作用。

　　获得成绩的同时，也让我们更加清醒：高考之路不是平凡之路，仍要披荆斩棘，砥砺前行！经常有人开玩笑说“数学老师就会做题”，我们总是微微一笑，这里面的酸甜苦辣只有我们自己知道。不知几时起，流行一种形状方正、容量很大、旁边有两条带子的的托特包。我们组这些土味十足的数学老师突然洋气起来，几乎人手一只。大家的包虽然都图案不同，装在包里的东西都一样，是书、作业和试卷，而藏在心里的，却是对学生的责任，对工作的敬业，和对学校浓浓的爱！我们深知：我们不是栋梁，但我们的事业是培养栋梁；我们不是未来，但我们的事业是创造未来!

　　祝愿所有的老师身体健康，天天快乐！祝愿我们烟台一中的明天更美好！

　　谢谢大家！