尊重孩子，静待花开
高三班主任 侯延宁

　　叶圣陶做校长时用四块糖教育了一个犯了错误的小男孩的故事，让我联想到教育的最终目的是不教，也许就是这个道理吧。

　　孩子成长的过程中，有些时候他所犯的错误本身，不会给孩子带来多大的伤害，但大人对事情所持的态度却会给孩子很大影响。任何人在被信任的时候都会自重，所以，给孩子训斥，不如给孩子平等信任。包容孩子的错误，站在孩子的角度去想错误发生的原因，是批评孩子的一个重要前提。所以，不要真正地为孩子的错误生气，这不是“溺爱”孩子，而是舍不得去伤害孩子的好奇心。

　　教育一定要有目的性，既然批评也是教育的一种形式，那更要知道批评之后，我们要的效果是什么。孩子的自尊心、创造力是世间无所替代的珍品。东西没了还可以买，即使买不到了，也只是少了一件东西。但是孩子的自尊心没了，就损伤了孩子的自信，甚至有可能损害孩子的未来。

　　孩子也有说话的权利，不要对孩子进行无端的批评和责骂。因为受委屈的人，很少去反省自己有什么过错，而被感动的人则更容易自省，并且因为感动增加内心的勇气和自信，同时他的自制力也会增强。也许孩子因为不听话，会遭遇挫折，但这也是他成长的代价，教训会比经验更深刻。当然，这样放手的前提是，确保孩子有一定的安全性。父母的话不是真理的标准，但在是非原则问题上，则必须很明确地表明父母的立场观点。孩子能服从，也是因为他自己思考了父母的意见之后，认为是正确的而愿意服从。一般来说，即使父母说的是真理，但非常苛刻地强求孩子去服从，结果也往往是坏的。

　　孩子的世界，和我们成人的世界，隔着岁月的距离。不能把自己喜欢的，或者自己觉得重要的，强加给孩子，而是能够平等地蹲下来，了解孩子“你需要什么”。在家庭中，孩子从小到大，是和我们一样平等的一员。他可以提出他的任何想法和意见，我们也要说出我们的理解和建议，只商讨，不争吵。

　　很多亲子间互动的细节，一些无心的话，可能在不知不觉中就造成伤害，父母在教养孩子过程中，也应该针对不同的年龄、环境、事情，要有不同的沟通方式。虽然在这样的过程中，我们心里会有一点不舒服，但对孩子的尊重，才能换来孩子的健康成长。